На информационном ресурсе применяются рекомендательные технологии (информационные технологии предоставления информации на основе сбора, систематизации и анализа сведений, относящихся к предпочтениям пользователей сети "Интернет", находящихся на территории Российской Федерации)

Психолог

45 379 подписчиков

Свежие комментарии

  • Аленка 666
    Писали везде - без толкуОбычное утро невр...
  • Владимир Акулов
    Потому  что  не  было  на  эту  отравительницу    ЗАЯВЛЕНИЯ    в  прокуратуру...Пишите  на  нее  заявления.  Власти  ...Обычное утро невр...
  • Аленка 666
    А у нас психбольная всех собак в подъезде перетравила, и ей ничего за это не было, даже в дурку не забираютОбычное утро невр...

Врождённый когнитивный диссонанс у детей?...



ВАШ РЕБЕНОК НЕ МОЖЕТ И МИНУТЫ УСИДЕТЬ НА МЕСТЕ? ЕМУ ТРУДНО СОСРЕДОТОЧИТЬСЯ, ОН ВСПЫЛЬЧИВ И ДАЖЕ СПОСОБЕН НА ЖЕСТОКОСТЬ?

ПРЕЖДЕ ЧЕМ ПИЧКАТЬ ЕГО ЛЕКАРСТВАМИ, ПОПРОБУЙТЕ РАЗОБРАТЬСЯ, КАК ПОМОЧЬ МАЛЕНЬКОМУ ЧЕЛОВЕКУ.

 



Мнения учителей, детских психологов и многих родителей сходятся в одном: проблемы с вниманием и концентрацией у детей разного возраста обостряются год от года. Почти четверть учеников в развитых странах принимают риталин (самое распространенное сегодня средство в подобных случаях).

На самом деле проблема коренится намного глубже и не ограничивается трудностями с усвоением материала. Она затрагивает всю систему образования, которая вот уже несколько десятилетий, словно поезд без тормозов, мчится вниз по крутому склону.
Учебный год закончен, новый еще не начался. Давайте же «выйдем из поезда» и попробуем разобраться в причинах сложившейся ситуации.

В погоне за «кайфом»

Желание всегда служило той силой, которая побуждала человечество к прогрессу и развитию. Именно оно заставляло людей искать всё новые способы самоудовлетворения. В прошлом мы довольствовались малым: хлеб, вода, крыша над головой – но со временем, устремились к богатству, славе, власти и знаниям. Годами мы пытались «насытиться». Но наше желание всё растет и растет.

Каждое поколение рождается с еще более развитым желанием, требующим еще более изощренных методов его удовлетворения. «Человек уходит из мира, не достигнув и половины желаемого».
Однако, в последних поколениях что-то пошло не так. Стремительное развитие во всех сферах привело к небывалому применению стимулирующих средств, допингов. Мы оказались втянуты в сумасшедшую гонку с призрачными шансами на успех. За чем же мы, собственно, гонимся? В очередь за чем ставим и наших детей?

За чем-то иным, настоящим, более глубоким и высоким, чем все приманки этого мира. Нам во что бы то ни стало нужно заполнить разверзшуюся внутри нас бездну неискоренимого вопроса: «Ради чего мы живем?»

Мудрость нового поколения

Каждое последующее поколение, говорят нам учёные и педагоги, обладает внутренним зарядом, включающим в себя все достижения и разочарования, все желания и перемены, выпавшие на долю поколения предков. Дети – это своего рода «качественная модернизация» родителей. 

Таким образом, наши дети обладают намного более развитыми желаниями и побуждениями, чем мы сами. Они легко и естественно адаптируются к техническим новинкам: мобильным телефонам, авто, компьютерам, интернету и прочим изыскам современной цивилизации.

Мало того, их развитие затрагивает также намного более глубокие, внутренние пласты. В них «встроена» неистребимая потребность узнать, ради чего мы живем? Подсознательно дети XXI века хотят сначала понять Зачем?, а потом уже научиться Как?

Неудовлетворенность ведет к нетерпеливости

– В течение последних 20-30 лет нарушение внимания возросло на сотни процентов, – утверждает д-р М.Кац, директор Института нарушений внимания и концентрации.

Одной из основных причин этого, каким бы глобальным это не казалось, является неудовлетворенное желание человека раскрыть цель своей жизни. Казалось бы, в чем связь?

Дело в том, что внутреннее желание, выросшее в наших детях и не находящее удовлетворения, вызывает у них неослабевающее беспокойство, которое проявляется также и во внешнем нетерпении. Некоторые ученики в классе подвергаются воздействию сильнейших внутренних импульсов, которые не позволяют им спокойно впитывать информацию. Неудержимое желание заставляет их кричать и даже проявлять жестокость и насилие к друг другу, ко взрослым.

Все это – лишь верхушка айсберга, свидетельствующая о том, что подрастающее поколение не в силах привести себя в соответствие с требованиями общества. Дети нового века очень быстро теряют интерес и вкус к происходящему. Некоторым тяжело общаться с родителями, другие переносят всю сферу своего общения на экран компьютера, подключенного к всемирной сети, в поверхностное общение.

Часть молодежи еще пытается найти удовольствие в потоке жизненных событий, но все больше и больше молодых людей подсознательно чувствуют, что этот мир не дает ответа на угнездившуюся в них пустоту. В результате, пустота разрастается, отчаяние и депрессия охватывают человечка, и он начинает искать спасение в чем угодно, даже в алкоголе и наркотиках, изуверствах над собственным телом – лишь бы заглушить неутолимый внутренний зов.
В многочисленных опросах молодежь, употребляющая наркотики, указывает на «бессмысленность», «безвкусность» жизни, как на основную причину сложившегося положения. Мир кажется им тесным и не привлекательным. Они страдают из-за разрыва между ищущей душой и подлинной жизнью.

Профилактика симптомов

Последнее поколение детей смотрит и видит, что все «успехи» цивилизации в прошлом не принесли людям счастья. Естественно, они не хотят идти по тому же пути. Всё, что с ними происходит, в высшей степени закономерно.
Взрослые пытаются решить современные проблемы с помощью вчерашних рецептов. Вместо того, чтобы заглянуть в корень, мы наивно сражаемся с симптомами, возлагаем ответственность на общество, школу.
То или иное поверхностное вмешательство не убаюкает и не усыпит наших детей. Необходимо изменить саму суть воспитания, пересмотреть ценности, которые оно внушает. Ребенок хочет знать, для чего он живет, и мы должны дать ему ответ.

По сути

Вместо того, чтобы загонять ребенка в рамки искусственных шаблонов поведения, созданных нами и нашими предками, нужно адаптировать методы воспитания и программу обучения к новым желаниям и порывам, обуревающим наших детей. Нужно развивать ребенка так, чтобы он становился Человеком.
Важно не количество знаний, которые ребенок впитывает в детстве, а их суть. Багаж, с которым он выходит на дорогу жизни, – вот что имеет первостепенное значение. Мы должны отвечать ребенку на его главные вопросы, особенно когда они затрагивают саму суть вещей.

Для этого нужно постепенно интегрировать в систему образования новую тематику, объясняющую человеческую природу, принципы нашего мировосприятия, роль человека в обществе, а главное, цель, к которой ведет его жизнь. Благодаря этому мы, по крайней мере, покажем ребенку то, что он ищет.
Только изучив скрытые от нас законы Природы, человек увидит полную картину мироздания. Обнаружив единую Силу, действующую за кулисами видимости, он поймет, на что устремлены все события, и увидит последствия своих действий. 

В таком случае нашим детям больше не понадобятся успокоительные лекарства. Подрастающее поколение перестанет бежать от реальности, ясно почувствовав, что родители и учителя обеспечивают его всеми необходимыми средствами для успеха.

Картина дня

наверх